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主題標題：易學研習報告：《易》與人生

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文章一覽：易學研習報告：《易》與人生 (新回覆在最前面,最多列出 6 個)　 [列出所有回覆]

緣生 發表於： 2005/10/24 01:41pm

研習報告簡評：《易》與人生

“仁者見之謂之仁．知者見之謂之知．百姓日用而不知”，這是《易‧繫辭傳》中作者對時人疏於《易》學之道的一語感嘆。

因此這篇報告的內容，正好喚醒時人對《易》道與人生之各種反思。

在這篇報告上，學員不但帶出了時人對《易》之誤解，亦借此提醒大家對學問之掌握停滯不前之時，旁通他學的好處。

在閱讀過這報告的內容之後，令人驚訝的是學員可從簡單數句陰、陽概念的描述，便已道出了《易》道體、用之妙，看似平凡的一些引例，實已蘊藏陰陽玄妙之旨。在老師眼中，對於習易數月的學員來說，這份理解可說是相當不錯了。

此外，在這份報告上，學員細心整理了一些《易》卦的判斷技巧，及在課堂上同學們斷卦訓練的紀錄，亦是非常值得讀者們參考的寶貴分享，且更是學員訓練自己整理思維的一種方式，這部份內容是極具參考性的。

最後學員能在篇末提出了《易》道中“用無常法”的要旨，亦是習《易》上難能可貴的掌握，亦顯示出學員在學習上用功不淺。

這份報告需要建議的部份，是學員在內文上述及《易》與人生的篇幅稍嫌不夠，且在全文的語意表達上仍有待改進；此外若能在篇末總結時，把全文重點的意思再加強一點的話，可使這份報告的主旨更具感染力。

綜觀而論，這份報告對《易》學有興趣讀者而言，是非常值得參考的好文章！

Maggie 發表於： 2005/10/18 04:06pm

[這篇文章最後由校務秘書在 2005/10/18 04:12pm 第 2 次編輯]

易學課程研習報告：

《易》與人生

引言

過往一直有種錯覺，玩卦就是迷信的象徵，與擺街檔『盲公陳』拿著龜殼左搖右搖為人算命是畫上等號，甚至現在身邊的親朋戚友大部份都是這樣認為，因此一直比較抗拒去學習、去研究其中的學問，更不用說刻意尋找老師去正式學習，那是發夢也沒想過的事。但是，越沒想過的事情越是令人有意外驚喜，從偶然機會下接觸中醫之後，便發覺「易」之廣大，又豈止言人生哲理那樣簡單呢？！

從《易》尋找正確的人生觀

記得兩三年前閱過人生第一本關於《易》的書後，直到現在仍然能夠留在腦海的，就只有《泰》卦裏的一句「无平不陂，无往不復」，那是何等令人鼓舞又無奈的一句話！縱使生活是多麼挫折崎嶇難行，總有平順的時候；縱使生活是多麼舒適安逸暢快，也總有不安煩惱的時刻。沒有「來」又那有「往」呢？這個世界隨着春夏秋冬四季的往復而不斷地運轉，沒有冬天的肅殺嚴寒那會有春天的和煦舒適？沒有閉藏那有生機？沒有得那有失？這是多麼既簡單又發人深省的道理！

而這些哲理，是從哪裏感受得來的？全是從《易》學中體悟回來！

陰陽等如萬物？

《易》言陰陽，那麼陰陽的概念又是從何而來？又如何將它們定義？

宇宙萬物存在的意義，都離不開個人對事物的觀感。相對來說，所有巨大、向上、光明、主動的都屬陽；細小、向下、黑暗、被動都屬陰。

如疊立在平地的一座大山跟一個小山坡比較，大山無疑是屬陽，但如跟喜瑪拉雅山比較的話，那麼它又可以是陰；再來山頂與山腳的比較，山頂（上）為陽，山腳（下）為陰，但山腳就一定是陰嗎？那又不全是，看它跟甚麼在比較，多樹的地方較陰暗，少樹的地方較光亮，這也可以說是陰陽立見。

又如一幅抽象畫，有人會覺得作者是描繪一座山，有人會覺得畫中是一個人像；又如冬天的天氣，有人會覺得寒冷異常，穿著厚厚的衣物也覺得很冷，但有人會特別享受那種寒風刺骨；又如一首浪漫的歌曲，有人聽後會覺得精神舒暢，但亦有人會覺得情緒抑鬱．．．。

太多太多的事物與感受，都是由比較而得出不同的感受，歸納這些感覺，相對而言都只是兩種感受、兩種觀點──陰與陽的比較。

因此，「一陰一陽，為何能構成萬物？」真的盡在不言中，答案就是那麼包山包海！

《易》在生活上的體驗

至於在生活上又可如何體驗《易》呢？現試舉兩例供分享。

六爻卦的關係

相信很多朋友都知道，卦的基本結構是由陰爻（六）與陽爻（九）組成，三畫陰陽交錯而成八原卦（經卦），再由八個原卦互相交叠而成六十四卦（別卦），看似繁複（其實人生又何嘗簡單），其實當中亦蘊藏一些不變的規律，這就是易學中所謂「不易」的道理。

其中就以六爻卦陰與陽的「應比承乘」（「應」，互相交感；「比」，比鄰、和諧；「承」，承托、迎合；「乘」，騎、強迫）的關係便已能體會一些人際的互動關係了。

例如以陰陽爻類像為男女，往往男與女是特別容易投契（陰與陽爻為鄰，「比」），當大家的感應相通（陰陽交感，初九與六四、六二與九五、九三與上六），就是相互有「應」（互相發生感情）；男的剛健有主見，女的溫柔倚賴，男「乘」（保護）女，女「承」（柔順）男，相互補對方的不足，便會如魚得水。

而女與女（陰與陰為鄰）多會因為希望得到外界多些注意而互相猜忌；男與男（陽與陽為鄰）亦多會想得到異性垂青而互相競爭，進而產生敵對（敵應）；而女的若強行以女友身份駕馭（「乘」）男的，到最後只會分手收場，甚至會有大打出手的可能。

起卦玩象

古語有云：「獨學而無友，則孤陋寡聞」。

以下的例子，是課堂小組討論時其中一組同學所起的卦例，解卦過程生動活潑，起了互相啟發思考的作用，相信亦是對這句說話的最佳例證。

卦題：問前兩天做過甚麼活動（十月一日）？

起卦得出水山蹇，有險、難的意思。

《蹇》卦內卦「山」，外卦「坎」，本體不動而身處於流動的環境，猜想不是水便是人群，而自己是受到約束而處身於人群之中。

再取互卦得出是火水未濟，自己不動而身處人流之中，環境除了有人流之外，亦看到有明麗之象。說到這裏，相信發生甚麼事，大家已心中有數。再參入日常生活的推理，十月一日為中國國慶日，還有甚麼事情會有機會發生？當然是看煙花！配合卦象，其實答案已呼之欲出！

看此卦能解出是看煙花，還未算令人折服，最令人驚嘆的是，能看出事主的位置。內卦「艮」，有不動，有守衛的象，而外界是周流不息；其錯卦是火澤睽，下卦兌有喜悅之意，其意大有「自己雖然受了限制不能走動，但亦滿心歡喜」之象。

那麼究竟事主當時究竟是做甚麼呢？竟然出現了這般矛盾的性質？

答案原來就是事主是負責維持人群秩序的守衛！

以上兩個用易學活用在生活上的事例，既簡單又不失趣味，很多基本的道理，其實一早已隱藏在易理之中，對於老師教誨時常說的「百姓日用而不自知」這句話，又多一層深切體悟。

易無常法

六爻卦除了可玩爻與爻之間的關係與轉變外，甚至只單獨「觀其象而玩其辭」，已感趣味央然，不亦樂乎。至於起卦方式，也因人而異，簡單如數字、電腦起卦，信手捻來的觀物取卦等，都可以達到起卦目的。儘管其方法不一，但亦有其基本的取卦原則，如何“定卦”，這亦是日後須要學習的其中要點之一。

在簡單不變的本體上加入不同角度的思維，正是易學迷人之處，難怪不少前輩亦沉迷於此。

過往個人因為從沒將心思放在易學方面，不知道原來《易》的天地可以這麼廣濶，它就像自然界與人類之間一個溝通的橋樑，不論在道理以及具體的顯象上已告訴了大家何謂是「自然之道」、如何順天知命。對於我這個初涉易門的新手來說，不諦是眼界大開。

最後引述網上一位前輩的語錄作為個人對《易》的淺薄看法及對這篇報告的一個總結：「陋室讀周易，春去已多時」。

為甚麼讀周易會不知時日過？原來正在「玩味人生」呢！

本論壇言論純屬發言者個人意見，與 緣生術數研究社 立場無關