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主題標題：斗數研習報告：《自學與課堂學習》

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文章一覽：斗數研習報告：《自學與課堂學習》 (新回覆在最前面,最多列出 6 個)　 [列出所有回覆]

緣生 發表於： 2005/10/06 00:35pm

研習報告簡評：《自學與課堂學習》

“自學”確是一種享受，不過卻未必是最有效的學習途徑。

從這篇報告的內容上，可充分看到學員的親身體會，亦反映出學問探討上自學方式所面對的各種限制。

這篇報告能帶給讀者在學習上反思的空間。

由於坊間流通的斗數書籍雖多，但卻缺乏系統的思考傳授及概念說明，很多時讀者只能認識該項學理上的表面意思，卻不知道可如何進階學習，甚者更可能會曲解原文意思。

學員在編排這份報告的的內容時，在寫作結構上下了一定心思，使讀者可感受出學員試圖向大家分享他對系統學習的理解，並表現出有系統地表達思想的重要性。對於慣用廣東語法寫作的學員來說，其進步可說相當不錯了。

此外，在報告上學員亦提出了一個極之重要的問題，就是自學與隨師學習的分野，亦帶出了與同學共同學習的優點，這部份內容是最具參考性的。

學員引用了《論語》中：

『獨學而無友，則孤陋而寡聞』

是種聰明的表達方法。亦顯示出其學養。

這份報告需要建議的部份，是學員在行文語調上稍嫌短促，表達上略欠深度。因此若學員日後能在這點上多加留意，相信定可表現出更成熟的筆風。

綜觀而論，這份報告是非常值得斗數自學者參考的好文章！

runkillerz 發表於： 2005/09/25 06:12pm

[這篇文章最後由校務秘書在 2005/09/25 08:35pm 第 2 次編輯]

斗數學習第一階段研習報告： 《自學與課堂學習》 引言 在地球已知歷史之中，中國的預測學問的種類是比較多和有糸統的。如子平八字、測字、卜卦、手相、面相、奇門遁甲、紫微斗數......等。 究竟紫微斗數能否自學？ 而自學與課堂學習的分別又在哪裡？ 本文會為大家分享筆者的個人看法。 本文重點： 一‧學習先後次序的重要性 二‧基礎的重要 三‧老師和同學的重要 一‧學習先後次序的重要性 筆者最先是採取自學的方式學習紫微斗數。習慣是每當閒時就常拿起自己和朋友的命盤，再慢慢抓書解釋。這是筆者最常用的解讀命盤辦法。 其時只知星性，不明星情，更不知道星糸的重要，只追求徵驗和秘訣。 當時最常見出現的問題，卻又不自知的，就是自己看大量相關書籍之後，當看到一些情況相約的事件，便覺得自己已經能夠掌握其道理。但當拿起命盤卻無從入手。 這些情況是筆者往日曾經經歷過的。我相信其中一個原因便是沒有一個編排好的學習先後次序。 正如他人說十干四化是斗數的利器，便速速自習，可是在研究的過程中便會馬上浮現一些問題出來： 究竟哪一派系的四化才是對的？ 為什麼這一派和那一派又不一樣？ 而其中最大的問題卻是，十四正曜的基本星性清楚沒有？ 若十四正曜的星性也不清楚，又如何化呢？ 由此引申便可以知道若沒有正確的學習途徑，自學便會變成沒有系統和毫無意義。 二‧基礎的重要 後來當筆者正式在課堂學習之後，便有了很多新的啟發。 例如重新理解斗數中的十二人事宮，開始認識這最基本的知識，其實卻存有其不平凡之處。 沒有老師指導，有一些宮位性質是比較難自學。 如生活習慣，不是命宮和福德宮，那究竟在哪一宮？ 如命主剛剛與異性談戀愛，究竟是看夫妻宮、交友宮還是兄弟宮呢？ 這些看起來是非常容易的問題，但並不簡單。 而這些基礎卻十分重要。若沒有一個正規的課程訓練，是很易錯過了這類思考的掌握的。萬丈高樓重地起，若然基礎不穩，往後的學習便錯失難免。 三‧老師和同學的重要 此外，在自學的時候，心中有太多疑問而求助無門，唯有在書中尋找答案。當中最大問題不是花大量時間在尋找答案，而是怎樣去判別找到的答案是對與否。有一些知識是書本學不到的。 老師在堂中曾經說過︰「斗數不是用來算命的，而是給命主知進退。」 斗數能有系統地知道命主的思想及行為特質，從而能夠提供一種實用的資訊。以此為一例，這一類思考方式及想法，是在書本中不易找到和學習得到的。 而且，在學習的過程中，如有朋友一塊兒研究討論，對大家都有很好的影響。 論語有云：「獨學而無友，則孤陋而寡聞。」 每一個人的「慧根」都不同。同一課中，大家在面對同一學習概念時也會出現不同的看法。透過堂上的分組討論，同學們對同一例子的不同看法，也大大增加了自己對同一事情的不同角度。而且每在結論時，老師亦要求同學們需要即場向其他組別的同學演述自己組別的看法。在這過程中，老師亦會給予正確的觀點和角度，令大家加深記憶。這是筆者認為在課堂上學習最寶貴的地方。 由此推論便知老師和同學的重要性了。 總結 從以上各種論證，便可以知道老師的教授及系統的學習是必須的。 每一種學問都要用大量時間去學習和研究。因此若能尋找到一位好的老師，便能減輕很多不必要的摸索和疑惑了！ 筆者願在此跟大家共勉。

本論壇言論純屬發言者個人意見，與 緣生術數研究社 立場無關