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m.k|4+
©緣生術數研究社 -- 術數研究 WS+Z
no
課程內容
pu~:
©緣生術數研究社 -- 術數研究 GPOoT(
第一階段介紹：《紫微斗數之基礎導論》
3W,
©緣生術數研究社 -- 術數研究 F>|V
©緣生術數研究社 -- 術數研究 V#*KJ
學習目標：
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本階段十六課﹝1-16﹞，要求學員於課程內完成下列學習內容：
r;p$v!
©緣生術數研究社 -- 術數研究 ?4kQ
©緣生術數研究社 -- 術數研究 =~
紫微斗數結構介紹
-A
認知紫微斗數之命理觀
!bUfO
認識紫微斗數之術語
;-9D
學習紫微斗數之數理
jhyRN
學習製造紫微斗數命盤
!
認識紫微斗數之時間觀念
z?6NM
認識紫微斗數之人際觀念
UG
認識紫微斗數之資源管理觀念
odb|t
認識二十八星之觀察技巧
mrM{`n
認識十二人事宮宮垣意義
U.[0/{
學習判斷命盤主人的行為特點
P
學習判斷命盤主人的思考模式
P{
HD?4
Z
2005/05/19 11:59pm
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7o
©緣生術數研究社 -- 術數研究 =)li-
©緣生術數研究社 -- 術數研究 .LT
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©緣生術數研究社 -- 術數研究 0Wd}+
第二階段介紹：《紫微斗數之原理簡介》
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©緣生術數研究社 -- 術數研究 s~*{L
©緣生術數研究社 -- 術數研究 &G5
學習目標：
G
©緣生術數研究社 -- 術數研究 Kh
本階段十六課﹝17-32﹞，要求學員於課程內完成下列學習內容：
'
©緣生術數研究社 -- 術數研究 6{U!6h
©緣生術數研究社 -- 術數研究 X_,
認識星曜性質的轉化
g
認識斗數命理之體用原理
DlE%J
辨識斗數命理體用之實踐
iiZ
學習斗數改變遭遇的方式
d[^x/D
認知斗數創造際遇的威力
LO
學習判斷人生的失衡點
$}ZBa0
學習平衡人生之方法
}?!D
學習深入了解自己之方法
NZ
認知斗數安星之思考邏輯
43:5'm
即場判斷斗數命例的訓練
OVg
E9){Z&
T5CTiT
2005/08/24 05:45pm
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G69.
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0kCjU
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第三階段介紹：《紫微斗數之學理研究》
jGE:lg
©緣生術數研究社 -- 術數研究 -
©緣生術數研究社 -- 術數研究 t(
學習目標：
#ZR
©緣生術數研究社 -- 術數研究 Gt#
本階段十六課﹝33-48﹞，要求學員於課程內完成下列學習內容：
!!
©緣生術數研究社 -- 術數研究 w]*})
©緣生術數研究社 -- 術數研究 !'K
學習運用宮氣協助判斷運限之起伏與吉凶
JL,
掌握判斷命主精神感受之週期
P
掌握判斷命主物質享受之週期
Q>"
認識判斷運限時特別使用的星曜
4A%~/
學習判斷指定十年的運限遭遇
8.pw
學習判斷指定年、月、日、時的運限遭遇
'.GZL
認識十干四化帶動的時間現象
Wo
學習改善兩性相處之方式
0
學習加強地位及聲譽之方法
\MO
學習改善財富來源之技巧
EVP
w.
r
2005/10/13 01:31pm
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W:8*
©緣生術數研究社 -- 術數研究 AE'N_>
第四階段介紹：《紫微斗數之學理應用》
,
©緣生術數研究社 -- 術數研究 =T@"
©緣生術數研究社 -- 術數研究 Vggs:
學習目標：
)\
©緣生術數研究社 -- 術數研究 wI2S4
本階段二十課﹝49-68﹞，要求學員於課程內完成下列學習內容：
"H=8!;
©緣生術數研究社 -- 術數研究 MA
©緣生術數研究社 -- 術數研究 FG\S
認識十干四化帶動的人事現象
)>$N
認識四十雜曜描述人生現象的技巧
EAO2
掌握命理資源之分佈
\
深入學習平衡命理資源之概念
!M_VN(
掌握感情與事業之平衡技巧
"A
掌握精神與物質之平衡技巧
.
認識辨別命盤差異之方法
)q
辨別命盤差異之技巧操作
Oikv
深入學習紫微斗數之二元數理
YI|
學習運用三元數理協助判斷運勢起伏
n
`Z
)fi
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©緣生術數研究社 -- 術數研究 q1
qB@B
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第五階段介紹：《紫微斗數之定盤操作》
M)$\
©緣生術數研究社 -- 術數研究 +V^
©緣生術數研究社 -- 術數研究 jv
學習目標：
% gc
©緣生術數研究社 -- 術數研究 wx/,;C
本階段二十課﹝69-88﹞，要求學員於課程內要完成下列學習內容：
fQ
©緣生術數研究社 -- 術數研究 r~Gm
©緣生術數研究社 -- 術數研究 *
掌握十干四化創造運勢的技巧
Mq=f4k
認識四十雜曜創造形勢的技巧
;-
深入學習判斷田產進退之方法
^x
掌握兩天交界出生命例之判斷
"
掌握中原以外地方出生命例之判斷
}l=M$
掌握雙生子的命例鑑別
W}
深入學習辨認出生時辰之技巧
u(_Hf
深入學習辨別命盤的方法
tV9D
深入學習判斷運勢起伏的技巧
z@o1
學習紫微斗數判斷地運的方法
*&
@]8S
KUM,c%
2009/08/11 02:00pm
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