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我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著
( 一篇很感人的真實報導)eT.'
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如果你覺得人生灰暗，請看看武陵高中楊士賢fr
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當議論今日青少年物欲橫流的聲音甚囂塵上時p#K5E:
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您可曾想過，就在台灣，有一個孩子H
他因為還有錢夠買下一餐的便當而慶幸自己並不窮？
當滿街青少年為奔放的青春狂歡上色時^9\
您可能體會一個早已深深見識過生死幽暗，人世斑駁的孩子R|d
內心那份孤寂的素淡？VlAOR
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桃園武陵高中一年級的楊士賢，只有一隻神經正在萎縮中的左手臂&`)]/@
父母雙亡，目前與輟學就業的弟弟相依為命*tuY
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四月之前，老師、同學對他身世知道的就這麼多/.
因為他從不訴苦，也積極參與社團及勞動服務，表現和一般同學沒什麼差異:%x
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甚至有回校方要幫他申請清寒獎學金時，他還婉謝說：u-
「我還過得去，可能有人比我更需要。」3#X;
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四月間，學校邀請一位殘障人士來做朝會演講b}$
請幾位殘障同學上台談激勵，楊士賢是其中一位tud(I(
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訓導主任顏弘洺回憶當時情景說：)>t[H/
「他只是平靜敘述，連哽咽都沒有，但卻讓師長同學們都掉淚了。」>?K
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原來，十八歲的楊士賢有段遠超過老師、同學們想像的坎坷故事SYt:*a
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楊士賢的右臂斷送於五歲那年的一場意外7
當時攀吊在電捲門上玩的他，不慎誤觸遙控器，整隻右手因此被夾捲壞死0w]t
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龐大的醫療費已使原本就不寬裕的家境更加困窘~>Gd8
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沒想到過幾年開計程車的爸爸又因帕金森氏症倒下|bP.
從此媽媽開始日夜在電子廠做工養家的日子DHy
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升國一那年暑假，爸爸去世h
不久，媽媽發現罹患大腸癌，次年，便因癌細胞擴散相繼去世CcC
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「媽媽曾動過一次切除手術，醫生囑咐她要長期休養SR(e
但她出院第三天就趕去工廠上班3K
因為她怕請太多假被開除，我們家就沒收入 了o+E!
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楊士賢很心疼媽媽消瘦得只剩皮包骨和一個鼓脹的肚子ctuRzt
他曾想代媽媽去做工，但媽媽認為他身體殘障:
只有用功讀書，將來「用頭腦賺吃」才有活路5H
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他說他高中聯考要拚六百分以上， 請媽媽放心時，媽媽安慰他:qS
盡力就好，身體第一， 我只要你帶著弟弟倆好好活下去，不要像媽媽一樣生病6U#
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這話讓楊士賢警覺到，媽媽就要離開了U>/k
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果然不久，楊士賢在學校接到醫院的緊急通知0d>/O
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趕到時， 看到醫院正為媽媽做電擊Z
醫生要他們兄弟倆高聲喊媽媽， 也許有助媽媽從昏迷中醒來/zrR!P
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但楊士賢並沒喊，他說：{
我看到媽媽全身都放鬆了，臉上有種她在生時我從沒看過的平和安詳_;X6>
我想，媽媽，就走吧，不要再回來受苦了！83X_m=
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媽媽去世後，楊士賢幾度想「跟媽媽走」I1+<2
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但後來一轉念，決定依媽媽的心願， 發憤圖強活下去A:U(mx
我想雖然我卑微得像一粒沙子{(qY:
但只要活著， 就有改變的機會，要是死了，就什麼都沒了7j~l
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楊士賢說，與媽媽分離的打擊=]8@L
將從小自卑封閉、 對什麼都不敢懷抱希望的他，一寸寸地敲醒了~
不僅課業開始進步，連在校的人際關係都慢慢寬闊起來t
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從小同學們嫌我髒臭，笑我吃便當笨拙的模樣像狗， 我很怕與人接觸PNsZ'
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加上家庭背景的因素， 同學們談笑的內容我幾乎都插不上嘴p:Rh[X
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因此，我非常孤單，有時功課不懂， 鼓起最大的勇氣問同學>
人家只要有一點點不耐煩， 我就退縮，很難過自己為什麼那麼差勁4=j
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楊士賢回想過往，覺得自己實在太傻了*!$=
因為他現在知道逃避只是浪費時間 實實在在面對問題才是解決之道Aj0pL!
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另外， 他也明白了^/K
朋友關係是相對的5x'&
一定要先主動打開自己、關心別人!Mzr>
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楊士賢談到這一路走來，要感謝的人太多了FM+&[@
尤其是國中的國文老師常雲惠，和同學謝志傑&J:C]
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有一次作文課，老師要同學們用比喻描寫自己， 楊士賢寫道：}%~
「我就像一粒葡萄，只有一層薄薄的皮保護著。」jJe-h
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常老師誇讚他能表達內在感受，還送他一本「小王子」4NmBY
那是他擁有的第一本課外書，也是他至今最愛的一本書&5;p4Y
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這個鼓勵也讓他首次感受到自我肯定的喜悅X6i
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小王子裏面提到，小王子的朋友狐狸說， 牠喜歡看金色的麥子MyX"
因為每次看到金色麥子， 就會想起有一樣金色頭髮的朋友小王子=m
我明白這種友情的感覺真是幸福美好,MZ[
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謝志傑綽號猴子，因為生命裏有了這個朋友0q
所以， 香蕉對我來說就不只是香蕉了>HKVi
它總讓我想念起我的朋友， 和我們共有的時光g
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「猴子」有一次上籃球課時，故意說他不想打YsC&
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陪楊士賢蹲在場外看，雖然猴子什麼也沒說(|9w
但那一刻楊士賢好感動自己終於有了一位朋友J!
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樂觀進取的「猴子」常鼓勵楊士賢積極思考， 對他大有啟發S(;o
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楊士賢說，國中時有次公民課出了一題是非題：ehG0;
接近孤獨的同學是一種仁愛的表現#
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檢討考卷時， 有位同學舉手問老師為什麼？
楊士賢當時覺得那位同學真是太幸福了& |
幸福到不懂接近孤獨的同學為什麼是一種仁愛的表現>9(
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他說：「但我寧願自己是不懂這句話的人。」jrW#
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楊士賢說話有一種這個年紀少見的篤實靜定j
他曾怨恨自己的身世及欺負他的人=
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但現在他感謝斷臂讓他更容易看清人性|#|
感謝窮苦讓他更禁得起磨練u^Q~S
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同時，他了解到每個人有不同的成長環境、發展方向O3'B5
不能只站在自己的立場評斷別人是錯的 9B-\
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楊士賢希望自己是個「思想成熟深刻， 但心很「單純」的人@l
他把考上師大、 將來成為一個很能鼓舞學生的好老師當成目前奮鬥的目標w"s(L
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至於現實生活上的種種困難，他倒是看開了， 也習慣了B&;_&
唯一不放心的是「比我聰明、健壯的弟弟卻沒繼續升學」H~Bh^M
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武陵高中的十多位老師， 每月固定捐款作他的生活學雜費基金S+U
聽了他的故事以後，全校同學更紛紛主動發起一項項溫馨的活動0o|
楊士賢 說，他唯有更用功讀書，以報答武陵的恩惠[q
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穿著武陵的黃襯衫走在街頭時[
我常想要是媽媽能看到， 一定很高興、很驕傲TPO
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思念媽媽時，楊士賢仍有萬般心痛不捨T}%n
但他告訴自己不能再哭了，哭是沒有用的
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只要想到媽媽曾那樣愛他、為他奉獻一生gY't
他就永遠有勇氣抬頭挺胸向前走O] 2O
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想每個人都會有失意,心情低落的時候>:b
顏回雖居陋巷, 但卻能自得其樂bZ
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日子怎麼過. 日子過得快不快樂|mr'V
都在於你的對自己的際遇怎麼去看,由哪個角度去看.不是嗎?
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2004/09/27 09:03am 
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