返回列表 回復 發帖

[風水教學] 【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

[這篇文章最後由緣生在 2009/08/19 10:38pm 第 3 次編輯]
- J' `# H2 s' S6 q( }* Y1 }2 \4 N. N& Z: M( _" z
[watermark]
* e5 a$ V5 ?; L節目名稱:教學1053 q& O9 w2 ~$ c3 |9 ~
輯號:第一輯
7 V$ b! r( u8 b8 j+ U- {7 U0 E主題:風水與《易》
& }" e# Y" K2 L+ C. z+ ?& I$ d  f節數:第二節(請按我)
" y& i2 R& i4 M5 w+ {時間:13';57"
2 B  Y. t! o& ^' h' G: t: V! Z語言:廣東話9 N. d1 h  f; i; Z$ `/ j
[fquote]0 G% z- ^% s6 c% [
精彩內容包括:5 j0 T5 I+ r, I& ]
1) 陰、陽與五行有何關係呢?. H: b+ z' X; F1 N
2) 甚麼是體與用?
  s, ^& a/ \. q3 P4 o. ~5 O3) 玫瑰花的陰、陽?& R) `2 e4 _, g/ t6 p& ^; L
4) 紅色真的屬火?* K- D, y7 G: }; D& E
5) 陰、陽的理解對佈局效果的影響?0 u1 Q, |. U, l) t
6) 五行是由陰、陽而來?
  v0 U$ o- i+ m7 }7) 家居內如何分陰、陽?" {7 W) ^2 S5 v
8) 風水學是研究對待?" n( w( G: y6 [% z
9) 玫瑰花的體、用?
; J% c; d0 z; ]10) 活五行?死五行?) b. J+ u+ M% x: m0 o5 P  g2 f4 h# i4 E
11)『七星打劫』與『五鬼運財』可以在速成班學?
+ K5 A8 Y$ P2 }: h) }12) 認識風水 vs 學習風水。8 `6 o% S0 W' ~$ y0 z
[/fquote]
; z4 N' T# s3 d  H請按此把此題內容轉寄給好朋友6 l6 @3 f+ p) P) R4 f! c
[/watermark]

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

多謝教導 ! 會繼續追聽.

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

3 O. x- ]% e! N6 y  P1 x, H
筆者大膽地在節目中提出陰陽先於五行的風水判斷技巧,& L/ J3 M: P. U' U% c
希望對風水有興趣的朋友,不妨在收聽本節內容後認真思考。

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

跟学医一样,先分阴阳后辨证论治/ Y! g% u2 I( ~' o- A4 L, i
阴阳五行,活五行与死五行

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

多謝緣生老師分享,受益不淺。

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

下面引用由masasaki2009/10/02 01:18am 發表的內容:
( p, @) p! a* C多謝緣生老師分享,受益不淺。
8 b; ^9 M6 z- [! ~' T
/ v& G8 O. W. N1 \
兄亦可以把廣播上學習到的東西整理並分享,讓大家可學到更多^^

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

下面引用由緣生2009/10/06 03:29am 發表的內容:
5 P' M  R/ |0 B- j; d; {兄亦可以把廣播上學習到的東西整理並分享,讓大家可學到更多^^
  Q: I1 I) S) V+ b+ M  t  _
; l0 Z# _2 v  O* C8 D" o/ k因为我听不懂广东话,* {; U5 K: m5 w+ j8 P
故欢迎喜越兄把廣播上學習到的東西整理並分享。

【語音廣播】教學105﹝001﹞: ※ 風水與《易》﹝第二節:陰陽與五行的關係﹞※

下面引用由法界2009/10/06 09:55am 發表的內容:
! G, w1 D) \' g# S因为我听不懂广东话,1 q0 t% I1 \; d) m$ p8 u
故欢迎喜越兄把廣播上學習到的東西整理並分享。
" C/ g! c0 F  b* P
" Q0 X0 O( [$ I( u" m$ d6 H其實亦歡迎一些熱心網友把內容整理,
( z+ ?% m* g( D7 n) l* p+ z讓一些暫時聽不懂廣東話的朋友可以得到分享^^7 J% x7 N% X  A! d9 ~
:em47:
返回列表